清代の詩人袁梅の「我が見たもの」の原文と鑑賞

袁梅の「私が見たもの」。次回はInteresting History編集長が関連コンテンツを詳しく紹介します。

私が見るもの

[清代] 袁梅

羊飼いの少年は黄色い牛に乗って、

歌声が森中に響き渡った。

鳴く蝉を捕まえたい

突然彼は話をやめた。

感謝1

詩人はまず、子供たちが牛を飼っているときのくつろいだ心境について書いています。子供たちは牛の背に乗り、歩きながら歌っています。なんと幸せなことでしょう。大きな歌声が木陰に響き渡ります。

のんびりとした風景です。その後、詩人は文体を変えて、子供が突然、何かの理由で蝉を捕まえたくなったと書いています。家に帰って遊ぶためかもしれませんし、他の人のために捕まえているのかもしれません。いずれにせよ、木で鳴いている蝉の邪魔をしないように、子供は真剣な表情で慎重に歌うのをやめました。それは、牛を追いながら歌っていた以前の姿とはまったく対照的でした。この詩は、子供が動いている状態から静止している状態へと変化するという事実のみを描写しており、この変化の理由は示していないため、読者に想像する余地が残されている。

第二に、彼の詩の多くは、自然環境や社会生活の描写を通して、生活の感情を直接表現しています。詩はゆったりとゆったりしているように見えますが、実際には感情を表現しています。袁梅の作品はリズムを気にせず、生き生きと自由で、言葉は簡潔明瞭、イメージは自然で生き生きしている。詩「私が見たもの」は、作者が偶然目撃した小さな出来事を描写しています。詩全体は物語風で、羊飼いの少年の行動を物語ることを通して、人生の面白さに満ちた牛飼いの少年の無邪気さ、活発さ、率直さを生き生きと描いています。詩を読むことは、そこにいて声を聞くようなものです。

第三に、「私が見たもの」という詩の文体は「風景を通して感情を表現する」というものです。詩と絵画の美しさ、そして感情と情景の見事な融合を兼ね備えた作品だけが最高といえます。 「私が見たもの」は決して珍しい詩ではありませんが、それでも良い詩です。なぜ良いのかというと、絵の中に人物がいて、風景の中に感情があり、詩人の「本質」が表現されているからです。ここには 2 つの絵がありますが、主人公は 1 つ、つまり無邪気で活発で愛らしい羊飼いの少年です。この詩は彼のイメージをうまく表現している。最初の 2 つの文では、「ride」と「vibrate」という 2 つの動詞を通じて、羊飼いの少年ののんびりとした気楽な気分が表現されています。彼は自然の美しさにすっかり酔いしれており、この世に「悲しみ」というものがあることを全く知らなかった。心の喜びのあまり、思わず大声で歌い、雲の音さえも止めて「臨浪を揺らす」ほどでした。 3番目の文は羊飼いの少年の心理的な活動を描写し、彼がなぜ「口を閉じて立っている」のかを説明していますが、これは詩全体の転換点でもあります。 4 番目の文の「突然」という言葉は、木でセミが鳴いているのを発見した羊飼いの少年の驚きと警戒心を鮮やかに表現しています。 「閉じる」と「立つ」という 2 つの動詞は、羊飼いの少年の無邪気な表情と子供らしい機知を完璧に表現しています。ほら、彼は静かに木の下に立って、首を傾げて鳴いているセミを眺め、逃げないようにどうやって捕まえようかと考えているんです！

詩全体を見ると、平和、静けさ、絵のように美しい田園風景が描かれています。詩人は、生き生きとして自由で純粋な羊飼いの少年の姿を通して、どのような思いや感情を表現しているのでしょうか。詩人はかつて「詩人は子供の心を決して失わない」と言いました。言うまでもなく、この詩が描写し、表現しているのは、詩人が生涯追い求めてきた領域そのものであり、また、彼が繰り返し強調してきた「真の気質」でもあります。しかし、現実は必ずしも完璧ではありません。おそらくこれは、詩人が解決できない主観と客観の矛盾なのでしょう。

感謝2

詩の芸術的表現は成功している。最初の文は静かに、何の痕跡もなく始まります。 2番目の文のピッチが突然高くなり、メロディーが急にスピードアップしてクライマックスを形成します。 3 番目の文は移行文であり、ジェスチャーです。 4 番目の文は、1,000 フィートの滝が深いプールに流れ落ちるように急に方向転換し、突然止まります。 「鎮林豹」から「劉口閉」まで、なんと大きな起伏、なんと激しい紆余曲折！「この時は沈黙が音よりも良い」この浮き沈みの中でこそ、素晴らしい芸術効果が達成されるのです。この詩の言語は言葉として明快で、シンプルで飾り気がなく、非常に本物です。おそらく詩人は、このような詩だけが自分の気質をよりよく表現できると信じているのでしょう。ちなみに、これは古い詩です。古代の四行詩と現代の四行詩（古代では規則四行詩と呼ばれた）の違いは、前者は主に斜韻を使用し、平韻と斜韻の形式に注意を払わないのに対し、後者はその逆であることです。この詩は入韻韻を使い、平音や斜音を意識していないので、古い四行詩である。

詩人はまず、羊飼いの少年が牛の背に高く座り、大声で歌う様子がいかに気楽で気ままであるか、その動的な様子について書き、次に、羊飼いの少年が息を止めて蝉の鳴き声を見つめ、いかに集中しているか、その静的な様子について書きます。動的な様子から静的な様子への変化は、突然かつ自然に書かれ、羊飼いの少年の無邪気で優しくおしゃべりなイメージを生き生きと表現しています。その後何が起こったのか、羊飼いの少年がどうやってセミを捕まえたのか、そして捕まえたのかどうかについては、詩人は何も書いておらず、読者が経験し、想像し、考えることに委ねています。