四大発明のコンセプトはどのようにして生まれたのでしょうか?四大発明を最初に指摘したのは誰ですか?

中国文明の重要な業績の多くは、四美女、四季小説、四書、五経など「四偉」または「五偉」と呼ばれていますが、四大発明の概念は西洋の学者から生まれ、後に中国人に受け入れられました。次は興味深い歴史エディターが詳しく紹介しますので、見てみましょう！

1550年という早い時期に、イタリアの数学者ジェローム・カルダンは、中国の「三大発明」であるシナ（羅針盤）、印刷術、火薬が世界に影響を与えたことを初めて指摘した。そして、それらは「古代全体でも比類のない発明」と考えられています。1621年、英国の哲学者ベーコンも著書「New Tools」の中で、「印刷、火薬、コンパスの3つの発明は、世界中の物事の外観と状況を完全に変えた」と述べています。

1861 年から 1863 年にかけて、マルクスとエンゲルスはこれらの発明の重要性を最高潮にまで高めました。マルクスは「力学、自然力、科学の応用」の中で次のように書いています。「火薬、コンパス、印刷術は、ブルジョア社会の到来を告げる 3 つの主要な発明です。火薬は騎士階級を粉々にし、コンパスは世界市場を開拓して植民地を築き、印刷術はプロテスタントの道具、一般的には科学的復興の手段、そして精神的発展に必要な前提条件を作り出す最も強力な手段となりました。」

エンゲルスは『ドイツ農民戦争』の中で、次のように明確に指摘しています。「一連の発明は多かれ少なかれ重要な意味を持っているが、その中でも火薬は輝かしい歴史的意義を持っている。火薬が中国からインドを経由してアラブに、そして火薬兵器とともにアラブからスペインを経由してヨーロッパに伝わったことは、今や疑いの余地なく証明されている。」

英国の中国学者メドハーストは次のように指摘した。「中国人の発明の才能は、非常に古い時代からさまざまな面で発揮されてきた。中国人の三大発明（航海用コンパス（新安）、印刷術、火薬）は、ヨーロッパ文明の発展に並外れた推進力を与えた。」

中国の宣教師で中国学者のジョセフ・エドキンスは、上記の3つの発明に製紙を加えた最初の人物です。日本と中国を比較して、エドキンスは「印刷、製紙、羅針盤、火薬などの優れた発明が日本にはなかったことを常に忘れてはならない」と指摘しました。この発明のリストは後に、有名なイギリスの生化学者、歴史家、中国学者のジョセフ・ニーダムによって拡張されました。

ジョセフ・ニーダム

ジョセフ・テレンス・モンゴメリー・ニーダム（1900 年 12 月 9 日 - 1995 年 3 月 24 日）は、近代イギリスの生化学者であり、科学技術史の専門家でした。彼の著書『中国の科学と文明』（『中国の科学と文明』としても知られる）は、中国と西洋の近代文化交流に大きな影響を与えました。

1922年と1924年に、彼は英国ケンブリッジ大学でそれぞれ哲学の学士号と博士号を取得した。 1942年から1946年まで、彼は中国駐在英国大使館の科学参事官および中英科学協力博物館の館長として中国に勤務した。 1946年から1948年まで、フランスのパリにあるユネスコの科学部門のディレクターを務めた。 1966年から1977年まで、英国ケンブリッジ大学ゴンヴィル・キーツ・カレッジの学長を務めた。 1983年、英国ケンブリッジのニーダム研究所の初代所長に就任し、1990年には名誉所長に就任した。

ジョセフ・ニーダムの中国の科学技術の停滞に関する考えは、有名な「ニーダム問題」として、世界中の各界から注目と議論を集めている。彼は中国の文化と技術に関して極めて重要な研究を行っており、中国メディアからは「中国人民の古くからの友人」と呼ばれている。

ジョセフ・ニーダムは、1954 年に出版された『中国科学技術史』第 1 巻の序文で、「ニーダム問題」を次のように表現しています。「中国の科学はなぜ、原始的または中世的な理論のみに基づく実証的な段階にとどまり続けたのか。もしこれが事実であるならば、中国人はどのようにして、科学技術の発明の多くの重要な側面において、有名な「ギリシャの奇跡」を生み出した伝説的な人物たちよりも先を進み、古代西洋世界の文化的富をすべて所有していたアラブ人と歩調を合わせ、西洋の到達範囲をはるかに超えた 3 世紀から 13 世紀の科学知識レベルを維持することに成功したのか。

なぜ中国の理論と幾何学的方法論の弱さが、さまざまな科学的発見や技術的発明を妨げなかったのでしょうか。これらの中国の発明と発見は、特に 15 世紀以前には、当時のヨーロッパの発明と発見をはるかに上回るものでした。近代科学は16世紀以降にヨーロッパで誕生し、近代世界秩序の形成における基本的要素の一つであることが証明されています。しかし、中国文明はアジアで同様の近代科学を生み出すことができませんでした。その障害は何でしょうか？