漢文化における孔子の教育思想とは何ですか？

孔子は偉大な教育者でもあり、中国の教育史上重要な位置を占めています。

奴隷社会では、貴族の子供だけが文化教育を受けることができました。孔子はこれはあまりにも不公平だと考えました。彼は誰もが文化教育を受ける権利があると信じていました。孔子は貴族や庶民の子弟を含む生徒を対象とする私立学校を設立した。彼の生徒は3,000人おり、そのうち72人が最も優秀だったと言われている。孔子は中庭、寝室、講堂、郊外で講義をしました。時には旅の途中で馬車の中で講義することもありました。彼は生徒たちと一緒に暮らし、熱心に彼らを教育し、彼らから尊敬されていました。

孔子の教育思想は非常に豊かです。彼は生徒たちに、知識は一生懸命勉強することによってのみ獲得できると教えた。彼は「私は知識を持って生まれる人間ではない」と言いました。つまり、教師である私でさえ、生まれたときには知識のある人間ではないということです。彼は学生たちに、「自分が知っていることを知り、自分が知らないことを知りなさい」という正直な態度で勉強することを要求しました。つまり、知らないのに知っているふりをしないことです。彼は「時々学び、実践する」ことと「新しいことを学ぶために古いものを復習する」ことを提唱しました。つまり、以前に学んだ知識を繰り返し復習することによってのみ、新しい知識を獲得できるということです。彼はまた、「三人が一緒に歩くとき、必ず一人は私の先生になれる」という比喩を使って、生徒たちに心を開いて他人から学ぶことを教えました。

教授法に関して、孔子は「生徒の適性に応じて教える」という考え方を提唱し、生徒それぞれの特徴やレベルに応じて異なる教授法を採用しました。孔子の教育思想と教育方法は『論語』に記録されており、これらの貴重な教育方法は今日の教育にも一定の意義を持っています。

孔子は学問を重んじましたが、生産的な労働を軽蔑していました。孔子は、農耕や野菜の栽培は望みがなく、非常に間違っていると考え、弟子たちに反対しました。

孔子の死後100年以上経って、孟子は孔子の思想と教義を受け継ぎました。孟子も孔子と同様に教育に携わり、多くの弟子を受け入れ、様々な国を旅しました。後世の人々は彼らを総称して「孔子と孟子」と呼んだ。孔子と孟子の儒教思想は、後に封建社会の支配階級に利用され、封建制度を維持し、民衆を統治するための精神的道具となり、封建社会の正統思想となった。そのため、孔子は封建時代の偉大な賢者となり、民衆に崇拝された。