給孩子一支鉛筆，她一開始可能會畫出一個模糊的圖形——但很快，這個圖形就會逐漸有了臉和身體。簡筆畫是監測認知發展的簡單方法，一項新的研究發現，繪畫能力與多年後的智力水平之間存在關聯。
倫敦國王學院的認知心理學家羅莎琳德·阿登對藝術與智力之間的關係產生了興趣。她開始研究15,000對雙胞胎的數據，這些雙胞胎包括同卵雙胞胎和異卵雙胞胎。這些雙胞胎在4歲時需要畫一幅兒童的畫像。
繪畫測試本身歷史悠久。明尼蘇達大學的心理學家弗洛倫斯‧古德諾夫於1926年構思了這項測驗。它很簡單——只需讓孩子盡可能完整地畫出一個人形——而且成本低廉，評分也容易。與當時複雜的智商測驗相比，它也相當準確。
在這項測試中，研究人員根據圖畫的準確性和完整性，以0到12分進行評分。例如，畫出一隻手臂、臉部特徵和衣著等都得1分。孩子們還接受了智力測試，結果顯示，即使在4歲時，他們的智力測試結果也與繪畫能力有關。
十年後，研究人員對這些孩子進行了另一次智商測試，發現4歲時繪畫得分較高的孩子，在14歲時得分也更有可能較高。這項研究於昨日發表在《心理科學》雜誌。
最重要的是，結果表明同卵雙胞胎在測試中得分可能相似，而異卵雙胞胎的得分可能不同——這表明遺傳與智力之間存在聯繫。
「每一對雙胞胎都由同一對父母在同一個家庭撫養長大，想必他們畫畫時也會一起畫，所以孩子們互相模仿似乎很有可能，無論他們是同卵雙胞胎還是異卵雙胞胎，」阿登說。儘管我們知道許多特徵都具有遺傳性，但發現這種關聯仍然令人驚訝。
阿登指出，繪畫測驗的精妙之處在於它需要一系列認知能力，但最終結果卻是一個簡單的圖形。不過，她也提醒家長不要擔心孩子的繪畫技巧不夠好。阿登認為，最重要的發現是，儘管研究發現繪畫能力與個人能力之間存在關聯，但這種關聯非常微弱。 「任何人都不應該看著孩子的畫就斷言孩子將來會是什麼樣子，」她說。
這些圖畫也為我們了解人類漫長的演化史提供了線索。 「令人驚訝的是，繪畫作為一種認知行為，早在4萬年前就已出現，而其他任何認知行為都沒有出現過，」她說。科學家認為，法國魯菲尼亞克百猛獁洞黏土壁上的深凹槽，可能是最早的兒童繪畫——很可能出自一位小藝術家之手。
能夠將只存在於你腦海中的事物展現給他人，是一種高度進化的能力，有時需要我們退後一步才能意識到這一點。 「想想看，」阿登說道，「你腦海中浮現出一根香蕉的畫面，然後用雙手將其二維化，讓同類能夠看到你腦海中的東西——這太神奇了。這是文字的雛形，也是我們人類獨有的、其他非人類動物所不具備的奇妙能力。”
引用：
Arden, R. 等。基因影響幼兒的人物繪畫，以及十年後與智力的關聯。心理科學，2014。
