「小川で遊ぶ村の子供たちを見る」をどのように理解すればよいのでしょうか?創作の背景は何ですか？

小川で遊ぶ村の子供たちを見る

陸游（宋代）

雨が降った後、川の水が堤防を越えて流れ、村の子供たちが遅れてきた太陽に感謝するのを眺める。

竹馬は泥の中をよろめきながら進み、凧は風に吹かれて堂々と飛びます。

3年間の冬の間、私は一時的に儒学者のもとで勉強し、その間夫婦は年長者たちに従って農業を続けました。

大体読み書きができる人であれば、税金や労役が行えるので、役人になるために苦労する必要はありません。

翻訳

雨が降った後、川の水は堤防を越えてあふれ、堤防とほぼ同じ高さになりました。夕方、村の子供たちが晴れた日を空に感謝しているのを見ました。

竹馬に乗って泥沼に足を踏み入れる者もいれば、凧揚げをする者もいて、凧は風に吹かれて激しく舞い、音を立てていた。

彼は冬の間3か月間、家庭教師について勉強し、農繁期には家に帰って、父親や兄弟の農作業を手伝いました。

税金や労役になんとか対応できる程度の勉強ができれば十分です。王子や貴族が一生懸命勉強しているのを羨む必要はありません。

注記

雨上がり：雨上がり。掃く: かすめる、通り過ぎる。

遅い晴れ間: 澄んだ夕方の夕日。

竹馬：竹を折って馬の代わりをする子供の遊び。桓文は幼い頃、殷昊と一緒に竹馬に乗っていました。

つまずく：つまずいて曲がって歩く。

凧: 凧、通称カイト。

3つの冬：3か月の冬。古代の農村地域では、子どもたちは冬の3か月間だけ学校に通うことが許されていました。

儒学者：ここでは家庭教師を指します。

千圃(ǒu): 忙しい農作業の光景を指します。

粗悪：ほとんどできない。

供給：対処する。

税金と労働サービス：家賃、税金、労働サービス。

必要ありません：必要ありません。

背景

この詩は、宋孝宗の千島三年（1167年）の春に陸游が山陰で書いたものです。陸游は大志を抱いていた。幼少の頃から軍事書や古典に親しみ、世俗的なことには関心がなかった。そのため、官職の運命が不確かなことや、自分の才能を発揮できないことへの悲しみを、「小川で遊ぶ村の子供たち」などの詩に表現した。

感謝

この詩はゆったりとした生活を描いています。空が晴れた夕方、村の子供たちがさまざまな遊びをする様子が生き生きと描かれています。また、田舎暮らしの楽しさや農民たちの素朴で満ち足りた思いも綴られています。

最初の連句「雨上がり、小川の水が堤防を流れ、夕日に感謝する村の子供たちをのんびりと眺める」は、詩のタイトルにある子供の遊びと静かな観察の含意を完全に捉えています。

二番目の連句「竹馬は泥の中をよろめきながら進み、紙凧は風に舞い上がる」は、子供たちの遊びの内容を詳細に表現しています。この二つの文章は、村の子供たちの遊びの本物の味をとらえています。田舎暮らしの深い経験がなければ、生活の味にあふれたこのような文章を書くのは難しいでしょう。

二番目の連句は、近くから遠くへ、現実から想像へ、時間と空間の視点を遠くまで広げます。読者の目の前には別の光景が浮かび上がります。村の子供たちは、農繁期には父親や兄弟に続いて畑仕事に出かけ、春の田植えと秋の収穫の時期には農業の厳しさと人生の真実を体験します。冬は自由になり、私立学校に通って勉強し、初歩的な文学と文章を学びます。こうした生活様式は、官僚生活の浮き沈みを経験したばかりの詩人が羨むものそのものである。

最後の連句は、当時の宋代の実際の様子を描いています。農民は冬の間、村の貧しい学者と一緒に勉強していましたが、契約書に署名したり保証人になったりするときに騙されないように、ごく基本的なことだけを学んでいました。 。

この詩は、陸游が官職を解かれ隠遁生活を送っていた後の人生経験を反映している。また、官僚組織の内紛に対する嫌悪感と、清廉潔白な精神の追求を反映している。しかし、詩のタイトルにある「観」という言葉は、無意識のうちに彼の本当の心境を露呈している。ここでの「観」とは、静かに観察し、傍観することであり、村人たちに完全に溶け込むことではない。学者官僚という特殊な身分は、陸游が美的眼で田園生活を見通すことができたが、実際にそれを自ら実践することはできなかったことを決定づけた。