「小芝」をどう理解すべきでしょうか？創作の背景は何ですか？

小さいほど

杜甫（唐代）

天候と人間の営みは互いに促し合い、冬至は春の到来をもたらします。

5つの模様を刺繍すると弱い糸が加わり、6本の葦管を吹くと浮遊する塵が舞い上がります。

川岸の柳は師走の到来を待ち、山の梅は寒さの中、咲こうと待ち焦がれています。

雲や物は同じですが、国は違います。子供たちに、手に持ったコップをひっくり返すように教えてください。

翻訳

自然界の節気と人間界の出来事は日々互いに促し合っています。冬至を迎えると陽気が動き出し、春が訪れます。

刺繍の少女は、春を迎えるために絹と糸を加えて新しい服を作ります。笛の中のほこりが飛び散ると、冬至が来たことがわかります。

堤防は、寒さにも負けず、柳の木々が枝を伸ばし、山中のロウバイが堂々と咲くように、旧暦の十二月が早く過ぎるのを待っているかのようです。

ここの自然の景色は私の故郷とほとんど同じです。子供にグラスにワインを入れて一気に飲ませてみました。

感謝

この詩の最初の連句は時を告げ、「衝動」という言葉が詩全体の憂鬱な雰囲気を醸し出しています。2番目の連句は人々の活動を描写し、3番目の連句は自然の景色の変化を描写しており、天気が暖かくなり、春が近づいていることを人々に少し嬉しく感じさせます。最後の連句は、詩人が外国にいることを考えたときの悲しみを描写し、悲しみを和らげるために息子を一緒に飲むように誘います。詩全体は典型的な素材の選択に基づいており、「出来事」、「風景」、「感情」が対照的になっています。感情は風景から生まれ、詩は人生に対する強い関心に満ちており、簡潔でありながら表面的ではありません。

この詩の最初の2行、「天気と人の営みは互いに促し合い、冬至は春をもたらし、そして太陽が昇り、春が来る」は、全体的な導入部です。彼らは「太陽が昇り、春が来る」ことを、詩のタイトルと密接に関係する崇高な調子で指摘し、同時に人々に緊迫感を与えます。時間は流れ、瞬く間に冬は去り、また春が来ます。真ん中の4つの文は分割されて続いており、刺繍の線で日照時間の増加を描写するだけでなく、川辺の柳の木が青々と茂り、山の梅が寒さの中で咲き始める様子などを使って、冬に芽吹く春の情景を鮮やかに表現している。

そのうち、「刺繍は五つの模様に弱い糸を加え、六つの笛を吹いて飛灰をかき立てる」という二つの文章は、第一連句の「冬至」の自然の季節の特徴を直接受け継いでおり、刺繍や飛灰に糸を加えるという巧妙な方法で季節の変化をさらに表現しています。

「岸辺の柳は師走を待ち、山の梅は寒さの中で咲く準備をしている」という2つの文章は、冬から春に変わる風景の特徴をそのまま受け継いでいます。柳の葉は「咲く」という文字を「容」と表し、人々に柳の葉を眉毛と連想させ、梅の花は「咲きたい」という文字を「意」と表し、人々に梅の花が愛情深いと感じさせます。躍動感にあふれ、生命の緊張感を内包し、春の旺盛な生命力を反映しています。春は郷愁を誘いやすい季節だが、詩人の郷愁は楽観的なので、詩の最後の2行「雲も物も同じだが、故郷と国は違う。だから、子供たちに手にした杯をひっくり返すように教えなさい」は、人々に杯の中の酒を飲み干して良い人生を楽しむように勧める叙情的な調子で終わる。

詩全体は崇高な思想、典型的な素材、精緻で正確な言葉遣いを備えており、冬至前後の季節の変化を軸に、感情を語り、描写し、表現しています。「出来事」「風景」「感情」の3つの要素が互いに引き立て合い、風景から感情が生まれます。詩は、冒頭の切迫した時間の感覚から、近づいてくる新年の安堵感へと徐々に進化し、その移り変わりは非常に自然で、人生への強い関心に満ちており、表面的ではありません。

背景

この詩は766年（大理元年）か767年（翌年）に書かれたものです。当時、詩人は桂州（現在の四川省奉節）を放浪していました。冬至の日に、異国の地を放浪している自分の姿を思い浮かべ、深い感動を覚えずにはいられませんでした。