『冬夜読書して子遊を示す』をどのように理解すべきでしょうか？創作の背景は何ですか？

冬の夜に子魚に本を読む

陸游（宋代）

古代人は学習に努力を惜しまず、若い頃の努力は老年になって初めて報われました。

本から学ぶことは常に表面的なものです。本当に理解するには、自分で実践しなければなりません。

翻訳

古代人は知識を得ることに努力を惜しみませんでした。若いときには一生懸命働き、老年になって成功を収めました。

結局のところ、本から得た知識は完璧ではありません。知識を学ぶプロセスを徹底的に理解するには、それを個人的に実践する必要があります。

注記

師：指示し、指導する。

子玉：陸游の末息子。

知識: 読むことと勉強すること、つまり学習することを指します。

易: 保持する、保つ。

あらゆる手段を尽くす: ためらうことなく全力を尽くし、あらゆる手段を尽くして最善を尽くす。

青春：思春期。

時間: 何かを行うのにかかる時間。

始まり：ちょうど。

紙：本。最後に：結局のところ、結局のところ。

感じる：感じる。

浅い: 表面的、浅い、限られた。

背景

この詩は、1199年（清元5年）に山陰で詩人が21歳の末息子陸羽に宛てて書いたものです。寒い冬の夜、詩人は書斎にこもり、詩や本を大いに楽しんで読んだ。静かな夜、胸にこみ上げる感情を抑えきれず、私はこの哲学的な詩を書き、深い愛情を込めて息子に渡しました。

感謝

「昔の人は学問に努力を惜しまず、若い時の努力は老年になって初めて完成する」これは昔の人の勤勉な精神と学問の難しさを称賛するものです。これは、若い頃に良い学習習慣を身につけ、しっかりとした基礎を築くために最善を尽くすことによってのみ、将来成功を収めることができることを示しています。詩人は、古代人がどのように勉強したかという話から始めます。「一所懸命」という3つの言葉は、古代人が勉強にどれほど熱心に取り組んでいたかを、生き生きと、そして比喩的に表現しています。詩人は息子に、若くて元気なうちに良い時をつかんで一生懸命働き、若さを無駄にしないようにと真剣に諭した。

「本から学ぶことは常に浅はかです。本当に理解するには実践しなければなりません。」これは、勉強に努力を注ぐことの​​重要性を強調しています。知識を熱心に、粘り強く学ぶことは確かに重要ですが、それだけでは十分ではありません。なぜなら、それは単なる書物の知識に過ぎないからです。書物の知識は先人の実践経験をまとめたものであり、紙の上で語れるものではなく、「自ら実践」しなければならないものです。書物による知識と実践的な経験の両方を備えた人こそが、真に学識のある人です。書物の知識は先人の実践経験をまとめたものであり、それが現状に適しているかどうかは実践で試される必要があります。個人的な実践を通してのみ、本の知識を自分の実践的なスキルに変えることができます。詩人は書物の知識と社会実践との関係から始め、実践の重要性を強調し、自身の洞察を浮き彫りにしています。 「自ら修行する」には二つの意味があります。一つは学習の過程で「自ら修行する」ことであり、「口と手と心で実践する」ことを目指すことです。もう一つは知識を習得した後「自ら修行する」ことであり、それを自分のものにして自分の利益のために実践することです。詩人の意図は非常に明確で、それは息子に本の知識だけで満足するのではなく、実践を通してそれを強化してさらに昇華するように奨励することです。

これは子供を教えることについての詩です。詩人は本と実践の関係において実践の重要性を強調しています。間接的な経験は、人々が本から栄養を得て、先人たちの知識や技術を学ぶ方法です。直接的な経験は実践から直接得られる知識であり、知識を獲得するためのより重要な方法です。 「実践」し、本の知識を実用的な知識に変えることでのみ、実践で学んだ知識の指導的役割を十分に発揮することができます。この詩は、陸游が息子の子豫を教育する様子を描写することで、勉強には勤勉かつ粘り強く取り組む必要があることを読者に伝えています。書物による知識と実践的な精神の両方を備えた人こそが、真に学識のある人です。